Περπατώντας στο δωμάτιο του μικρού σας παιδιού και βλέποντας μια σειρά από κούκλες/αυτοκίνητα τακτοποιημένα στο πάτωμα μπορεί να σας ανατριχιάσει. Μπορεί να αρχίσετε να αναρωτιέστε αν έχουν κάποια ιατρική πάθηση (ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή ή αυτισμός κουδούνι συναγερμού) ή αν συμβαίνει κάτι άλλο.
Πριν αρχίσετε να πανικοβάλλεστε και να διαγνώσετε το παιδί σας από την Google, διαβάστε παρακάτω. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους τα νήπια μπορεί να έχουν εμμονή παρατάσσοντας και κατηγοριοποιώντας τα παιχνίδια τους. Ας εξερευνήσουμε τι άλλο μπορεί να συμβαίνει.
Παιχνίδια με ουρά για νήπια:
Γιατί το μικρό παιδί μου παρατάσσει τα παιχνίδια του;
1. Ανάπτυξη Γνωστικών Δεξιοτήτων
Πρώτον, είναι φυσιολογικό για τα νήπια να παρατάσσουν τα παιχνίδια τους από καιρό σε καιρό (με μερικά να το κάνουν πιο συχνά από άλλα). Είναι ένας τρόπος για να οργανώσουν τις σκέψεις τους και να κατανοήσουν το περιβάλλον τους. Είναι ένα σημάδι ότι αρχίζουν να καταλαβαίνουν πώς λειτουργεί ο κόσμος.
Όταν το μικρό παιδί σας αρχίζει να ταξινομεί και να ομαδοποιεί τα παιχνίδια του, αρχίζει να βλέπει ότι υπάρχουν διαφορετικές κατηγορίες αντικειμένων και ότι τα πράγματα μπορούν να ταξινομηθούν κατά μέγεθος, σχήμα ή χρώμα. Αναπτύσσουν μια κατανόηση της τάξης και της δομής και αρχίζουν να βλέπουν πώς μπορούν να ομαδοποιηθούν τα πράγματα. Αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα στη γνωστική τους ανάπτυξη και θέτει τα θεμέλια για πιο σύνθετες δεξιότητες σκέψης.
Ίσως θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε τη συμπεριφορά ως βάση για να ενισχύσετε τη γνωστική τους ανάπτυξη και να αγοράσετε παιχνίδια που ενθαρρύνουν ενεργά το παιδί σας να σκεφτεί την κατηγοριοποίηση (π.χ. διαφορετικά μεγέθη, χρώματα, σχήματα κ.λπ.).
2. Τα νήπια λαχταρούν την τάξη και τη δομή
Εάν έχετε περάσει ποτέ χρόνο γύρω από τα νήπια, θα ξέρετε ότι μπορεί να είναι αρκετά συγκεκριμένα για τα πράγματα. Τους αρέσει η ρουτίνα τους και τους αρέσει να είναι τα πράγματα με έναν συγκεκριμένο τρόπο. Θέλουν να φοράνε το ίδιο πουκάμισο κάθε μέρα, πρέπει να έχουν την αγαπημένη τους κουβέρτα και είναι χαρούμενοι μόνο αν τα λούτρινα ζωάκια τους έχουν μια συγκεκριμένη σειρά. Γιατί αυτό?
Λοιπόν, αποδεικνύεται ότι τα νήπια είναι καλωδιωμένα για την τάξη και τη δομή. Ο εγκέφαλός τους εξακολουθεί να αναπτύσσεται και τα βοηθά συστηματικά να μάθουν και να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους. Τα νήπια λαχταρούν την τάξη γιατί τους δίνει την αίσθηση της ασφάλειας και του ανήκειν. Τους βοηθά επίσης να αναπτύξουν νέες δεξιότητες και να εξασκήσουν και να κατακτήσουν αυτές που ήδη έχουν.
Μετακινήστε ένα παιχνίδι μια ίντσα προς τα αριστερά ή αφαιρέστε ένα τετράγωνο από έναν πύργο πολυκατοικιών και όλη η κόλαση χαλάει – γιατί τα νήπια έχουν τόσο έντονες αντιδράσεις σε φαινομενικά μικρές αλλαγές;
Όλα έχουν να κάνουν με τον έλεγχο για τα νήπια. Τους αρέσει να αισθάνονται ότι έχουν τον έλεγχο του περιβάλλοντός τους και τα παιχνίδια τους είναι μεγάλο μέρος αυτού. Όταν κάποιος μετακινεί τα παιχνίδια του, απορρίπτει την αίσθηση του ελέγχου και μπορεί να οδηγήσει σε κατάρρευση.
3. Προσφορά Ασφάλειας και Ασφάλειας
Δεν είναι πάντα εύκολο να αποφύγετε τη μετακίνηση των παιχνιδιών ενός μικρού παιδιού και αυτή η ανάγκη για τάξη μπορεί να είναι απογοητευτική για τους γονείς. Μερικές φορές χρειάζεται να τακτοποιήσετε ή απλώς χτυπάτε κατά λάθος τα προσεκτικά κατασκευασμένα σχέδια παιχνιδιών τους.
Εν μέσω εκρήξεων στα νήπια, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι είναι απλώς μια φάση που περνούν όλα τα νήπια και προσπαθούν να μιλήσουν ήρεμα στο νήπιο εκ των προτέρων και να εξηγήσουν τι πρόκειται να κάνετε. Με αυτόν τον τρόπο, μπορούν να προετοιμαστούν διανοητικά για την κίνηση του παιχνιδιού και ελπίζουμε να αποφύγουν μια κατάρρευση.
Η προβλεψιμότητα και η ρουτίνα είναι ιδιαίτερα σημαντικά για τα αγχώδη νήπια. Οι γονείς μπορούν να μειώσουν το άγχος παρέχοντας σε ένα μικρό παιδί ένα ασφαλές και ασφαλές περιβάλλον όπου αισθάνεται ότι το αγαπούν και το προστατεύουν.
Η επιβεβαίωση και η άνεση μπορεί να είναι με τη μορφή σωματικού αγγίγματος, λεκτικής επιβεβαίωσης ή ακόμα και βοηθώντας το παιδί σας να κατανοήσει και να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά του
4. Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων
Εκτός από την ανάπτυξη των γνωστικών δεξιοτήτων, η ταξινόμηση και η τοποθέτηση των παιχνιδιών είναι επίσης ένας τρόπος για τα νήπια να εξασκήσουν τις λεπτές κινητικές τους δεξιότητες. Με το χειρισμό μικρών αντικειμένων, ενισχύουν τους μύες στα χέρια και τα δάχτυλά τους. Αυτή είναι μια σημαντική δεξιότητα για τα μεταγενέστερα αναπτυξιακά στάδια, καθώς θα τους βοηθήσει με δραστηριότητες όπως το γράψιμο και η χρήση ψαλιδιού.
Είναι ένα νήπιο που βάζει τα παιχνίδια στη σειρά ένα σημάδι ευφυΐας;
Δεν υπάρχει μια οριστική απάντηση σε αυτή την ερώτηση. Ορισμένοι ειδικοί πιστεύουν ότι τα νήπια που ασχολούνται με αυτό το είδος δραστηριότητας μπορεί να εμφανίζουν σημάδια προηγμένης γνωστικής επίγνωσης. Άλλοι θα υποστήριζαν ότι όλα τα νήπια συμμετέχουν σε αυτή τη δραστηριότητα (σε κάποιο βαθμό) και ότι δεν έχει ιδιαίτερη σημασία σε αυτήν, εκτός από μια τυπική φάση ανάπτυξης της παιδικής ηλικίας.
Είτε το νήπιό σας ενδιαφέρεται να δημιουργεί μοτίβα και να οργανώνει αντικείμενα είτε όχι, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι όλα τα παιδιά φτάνουν στα ορόσημα με τον δικό τους ρυθμό και αναπτύσσουν τα δικά τους μοναδικά σετ δεξιοτήτων.
Υπάρχουν πολλοί άλλοι τρόποι για να καταλάβετε εάν το παιδί σας είναι έξυπνο. Για παράδειγμα, αρέσει στο παιδί σας να κάνει πολλές ερωτήσεις; Έχουν καλή μνήμη; Εξερευνούν και δοκιμάζουν πάντα νέα πράγματα; Αν ναι, τότε το πιθανότερο είναι ότι το μικρό σας είναι αρκετά έξυπνο!
Το νήπιο που βάζει παιχνίδια στη γραμμή σημαίνει ότι έχει ΙΨΔ ή Αυτισμό; Εξαρτάται
Ακόμα κι αν το παιδί σας είναι προσηλωμένο στο να παρατάσσει τρένα με παιχνίδια ή να ταξινομεί τα τετράγωνα ανά χρώμα, δεν σημαίνει απαραίτητα ότι είναι ψυχαναγκαστικό ή αυτιστικό. Πολλά νήπια περνούν από φάσεις όπου έχουν εμμονή με την οργάνωση και την ταξινόμηση αντικειμένων. Αυτή είναι μια απολύτως φυσιολογική συμπεριφορά και δεν σημαίνει απαραίτητα ότι υπάρχει κάτι λάθος. Μπορεί, ωστόσο, να αρχίσετε να παρατηρείτε διακριτικά συμπεριφορικά και αναπτυξιακά χαρακτηριστικά καθώς το παιδί σας μεγαλώνει.
Ηλικιακή σημασία
Όσον αφορά τον χρόνο παιχνιδιού, υπάρχουν μερικές μεγάλες διαφορές μεταξύ ενός παιδιού 2 ετών και ενός παιδιού 3-4 ετών. Τα δίχρονα τείνουν να παίζουν με πιο μοναχικό τρόπο, συχνά συγκεντρώνονται σε μία μόνο δραστηριότητα για μεγάλα χρονικά διαστήματα. Δεν μοιράζονται καλά με άλλα παιδιά και μπορεί να είναι αρκετά κτητικά με τα παιχνίδια τους. Αυτό συμβαίνει επειδή ένα παιδί 2 ετών είναι ακόμα στη διαδικασία να μάθει πώς να αλληλεπιδρά με άλλους, ενώ ένα παιδί 3-4 ετών έχει (συνήθως) ήδη κατακτήσει αυτές τις κοινωνικές δεξιότητες.
Επομένως τα παιδιά 3-4 ετών είναι συνήθως πιο κοινωνικά και τείνουν να παίζουν σε ομάδες. Μοιράζονται επίσης παιχνίδια πιο εύκολα και είναι πιο ικανά να εναλλάσσονται (μειώνοντας την ικανότητά τους να ελέγχουν το αποτέλεσμα σε καταστάσεις παιχνιδιού).
Μια άλλη διαφορά είναι ότι τα παιδιά ηλικίας 3-4 ετών είναι ολοένα και πιο πιθανό να συμμετέχουν σε πιο συμβολικό παιχνίδι, όπως να προσποιούνται ότι τα παιχνίδια τους είναι παρατεταγμένα για κάποιο λόγο ή να επινοούν σενάρια πλαστοπροσωπίας (π.χ. «εγώ θα είμαι το κόκκινο φορτηγό, μπορείς να είσαι το κόκκινο αυτοκίνητο» κ.λπ.). Αυτό συμβαίνει γιατί ενώ ένα παιδί 2 ετών προσπαθεί ακόμα να κατανοήσει την έννοια της φαντασίας, ένα παιδί 3-4 ετών έχει ήδη κατανοήσει αυτήν την έννοια και είναι έτοιμο να την εξερευνήσει περαιτέρω.
Έτσι, στην ηλικία των τριών και τεσσάρων ετών, τα περισσότερα νήπια συμμετέχουν σε πιο περίπλοκο και ευφάνταστο παιχνίδι. Εάν παρατηρήσετε ότι το νήπιό σας προσχολικής ηλικίας παραμένει πιο συγκεντρωμένο στη διατήρηση των γραμμών παιχνιδιών με εμμονή σε μια άκαμπτη σειρά παρά στην ανάπτυξη σεναρίων παιχνιδιού (και εξακολουθεί να παρουσιάζει κατάρρευση όταν διαταράσσεται η τάξη), αυτά μπορεί να είναι νωρίς προειδοποιητικά σήματα.
Επαγγελματική Διάγνωση
Είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε, ωστόσο, ότι η ΙΨΔ και ο αυτισμός είναι εξαιρετικά περίπλοκες καταστάσεις και η διάγνωση εξαρτάται συνήθως από ένα ευρύ φάσμα παραγόντων. Εάν το νήπιό σας εμφανίζει άλλα σημάδια ΙΨΔ ή αυτισμού, όπως επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές, εμμονικές σκέψεις ή ιδέες, αντίσταση στην αλλαγή ή δυσκολίες με την κοινωνική αλληλεπίδραση, τότε αξίζει να μιλήσετε με τον επαγγελματία υγείας σας για περισσότερη καθοδήγηση.
Ο αυτισμός είναι μια διαταραχή φάσματος, επομένως τα συμπτώματα μπορεί να κυμαίνονται από ήπια έως σοβαρά. Εάν ανησυχείτε ότι το νήπιό σας μπορεί να είναι στο φάσμα, το καλύτερο που έχετε να κάνετε είναι να μιλήσετε με έναν αναπτυξιακό ειδικό. Η έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά στη ζωή των παιδιών τόσο με ΙΨΔ όσο και με αυτισμό.
Μια Τελευταία Λέξη
Τελικά, εναπόκειται πραγματικά στον κάθε γονέα να αποφασίσει τι πιστεύει ότι σημαίνει αν το παιδί του παρατάσσει τα παιχνίδια του υπερβολικά. Εάν επηρεάζει την καθημερινότητά τους και προκαλεί συχνά αγωνία στο νήπιό σας στην προσχολική ηλικία, ίσως είναι καιρός να μιλήσετε με έναν επαγγελματία.
